O ENSINO DA LITERATURA INFANTIL NO CONTEXTO DE ESTÁGIO HÍBRIDO
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Este artigo tem por objetivo discutir os resultados de Estágio Supervisionado Híbrido - Extensão, realizado na disciplina Estágio Supervisionado: Educação Infantil do Curso de Segunda Licenciatura em Pedagogia de uma instituição privada do RS. O estágio foi constituído a partir de uma proposta de ação de extensão universitária, desenvolvido cuja temática foi o ensino de Literatura na Educação Infantil. A justificativa pela escolha desta proposta de extensão se deu pela impossibilidade de realizar estágio de forma presencial. O curso de extensão, desenvolvido pelo aplicativo WhatsApp, pela rede social Facebook e pela plataforma Youtube, teve o intuito de oferecer formação continuada a professores da Educação Infantil da rede municipal, mostrando a importância da literatura na primeira etapa da educação básica. A metodologia adotada é qualitativa, do tipo exploratória (GIL, 2002), realizada por meio de levantamento bibliográfico, leitura e análise crítica sobre os temas abordados no curso (COELHO, 2000; COSTA, 2007; JARDIM, 2001). A experiência formativa de Estágio Supervisionado, por meio de Curso de extensão, contribuiu não só com a formação da acadêmica como professora de Letras e futura Pedagoga, mas também com a formação continuada de professores da Educação Infantil. Assim, conclui-se que os estágios curriculares, mesmo em formato de cursos de extensão, permitem aos acadêmicos das licenciaturas, futuros professores, a discussão sobre a prática pedagógica e os aproxima à compreensão do processo de interlaçar a teoria e a prática." 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