Nos últimos tempos a curadoria vem ganhando destaque nas discussões acadêmicas, com o fortalecimento da curadoria na educação, um questionamento é emergido: como a curadoria está presente na formação de professores em pesquisas realizadas no âmbito nacional? Para tentar responder a essa inquietação, realizamos uma revisão sistemática da literatura, buscando compreender como a curadoria se articula à formação docente presente em trabalhos e estudos previamente publicados. Procuramos pesquisas publicadas no Portal de Periódicos da Capes, buscando identificar as articulações teórico-metodológicas e principais implicações das pesquisas. A partir dos trabalhos analisados, pudemos perceber que na maioria deles a curadoria é associada a áreas da arte e linguagem e às tecnologias digitais conjuntamente ao ensino online, não sendo presentes fatores mais amplos do sentido da curadoria. Além disso, são escassos trabalhos que abranjam a área das ciências, sendo necessários fomentar o desenvolvimento de estudos articulando a curadoria também nessas áreas.