O artigo trata da importância da leitura nos anos iniciais para a formação do leitor crítico, teve como objetivo destacar a importância da leitura nos anos iniciais para a formação do leitor crítico. Para fundamentar esse estudo buscou-se refletir sobre as concepções de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky e outros autores que trazem considerações sobre o processo de leitura; bem como, nas pesquisas de Freire (1989), Nóbrega (2014), Silva e Kohn (2016), BNCC (2018), Sousa e Almeida (2015), que trazem questões acerca da promoção de um leitor crítico. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica. O estudo justifica sua relevância à medida que é na infância que se inicia o processo de desenvolvimento da leitura. Diante das leituras considera-se o ato de ler como ação crítica pode se iniciar ainda na infância, nos anos iniciais, diante de situações de prática de leitura de textos reais e contextualizados, que sejam instigantes e significativos.