O presente estudo expõe questões ligadas à educação, suas práticas e atividades/abordagens vinculadas às relações étnico-raciais e de gênero, observadas em uma escola de ensino fundamental da capital paraense. A pesquisa contou com a aplicação de entrevistas semiestruturadas que abordaram pontos referentes à educação etnicorracial e o trabalho pedagógico e metodológico de ensino, por profissionais que compõe a equipe escolar, e de maneira interdisciplinar; objetivando analisar e pesquisar o trabalho apresentado pela instituição de ensino para o trato como a diversidade e superação do racismo, discriminação e preconceitos. Pela aplicação do instrumento investigativo e dada a ausência do trabalho escolar voltado para uma educação das relações raciais que esteja além das páginas de livros didáticos e/ou feiras artísticas às datas comemorativas específicas na escola desta pesquisa, infere- se a necessidade de um trabalho e atividades interdisciplinares mais objetivos e conexos à realidade nacional, de combate à discriminação e preconceitos ligados à identidade racial.