A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A INCLUSÃO EFETIVA DE CRIANÇAS AUTISTAS NO ENSINO REGULAR
"2022-12-07 15:38:02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 90953 "edicao_id" => 303 "trabalho_id" => 4801 "inscrito_id" => 18265 "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A INCLUSÃO EFETIVA DE CRIANÇAS AUTISTAS NO ENSINO REGULAR" "resumo" => "A inclusão de crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ensino Regular torna-se um tema de extrema importância diante do atual cenário, principalmente, após a criação da Lei 12. 764/12 que considera o autista como pessoa com deficiência, ampara e garante direitos essenciais para que haja uma inclusão social mais efetiva. Mas, para incluir essas crianças de forma eficiente e adequada, a comunidade escolar, principalmente o professor, devem estar preparados e capacitados para não cometer o equívoco de confundir integração escolar com o processo de inclusão. Logo, o presente artigo tem como objetivo principal analisar de que maneira a formação continuada de professores contribui para a inclusão de crianças autistas no ensino regular. Para isso, foi realizado um estudo bibliográfico trazendo pontos essenciais para a análise da problemática, pesquisando a definição e breve histórico do autismo; os aspectos legais que norteiam a inclusão escolar no ensino regular e a importância da formação continuada na prática docente. Após à realização dos estudos constatou-se que a formação continuada de professores contribui para o processo de inclusão de crianças autistas no ensino regular, já que os docentes passam a compreender melhor como intermediar a socialização e a aprendizagem destas crianças. Contudo, compreendemos que esse estudo é apenas o início de um ciclo e espera-se que os resultados dessa pesquisa sirvam como subsídios para que outros pesquisadores possam dar continuidade a este processo investigativo." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV174_MD1_ID18265_TB4801_05122022175934.pdf" "created_at" => "2022-12-07 15:57:25" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "NAIANE MARIA LUCAS DAS CHAGAS" "autor_nome_curto" => "NAIANE" "autor_email" => "nay_chagas@hotmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2022 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 90953 "edicao_id" => 303 "trabalho_id" => 4801 "inscrito_id" => 18265 "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A INCLUSÃO EFETIVA DE CRIANÇAS AUTISTAS NO ENSINO REGULAR" "resumo" => "A inclusão de crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ensino Regular torna-se um tema de extrema importância diante do atual cenário, principalmente, após a criação da Lei 12. 764/12 que considera o autista como pessoa com deficiência, ampara e garante direitos essenciais para que haja uma inclusão social mais efetiva. Mas, para incluir essas crianças de forma eficiente e adequada, a comunidade escolar, principalmente o professor, devem estar preparados e capacitados para não cometer o equívoco de confundir integração escolar com o processo de inclusão. Logo, o presente artigo tem como objetivo principal analisar de que maneira a formação continuada de professores contribui para a inclusão de crianças autistas no ensino regular. Para isso, foi realizado um estudo bibliográfico trazendo pontos essenciais para a análise da problemática, pesquisando a definição e breve histórico do autismo; os aspectos legais que norteiam a inclusão escolar no ensino regular e a importância da formação continuada na prática docente. Após à realização dos estudos constatou-se que a formação continuada de professores contribui para o processo de inclusão de crianças autistas no ensino regular, já que os docentes passam a compreender melhor como intermediar a socialização e a aprendizagem destas crianças. Contudo, compreendemos que esse estudo é apenas o início de um ciclo e espera-se que os resultados dessa pesquisa sirvam como subsídios para que outros pesquisadores possam dar continuidade a este processo investigativo." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV174_MD1_ID18265_TB4801_05122022175934.pdf" "created_at" => "2022-12-07 15:57:25" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "NAIANE MARIA LUCAS DAS CHAGAS" "autor_nome_curto" => "NAIANE" "autor_email" => "nay_chagas@hotmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2022 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }