O MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A RECONHECIMENTO DE IDENTIDADE E PERTENCIMENTO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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Para isso, apresento conceitos de compreensão do processo de construção, desconstrução e reconstrução de identidades individuais, coletivas e organizacionais que são apresentadas por autores como Bauman (2005) e Hall (2019) e Moita Lopes (2002) e questões que são convergentes com esses processos como a diferença e a diversidade, que questionam e desmistifica a identidade hegemônica e acabada. Como proposta metodológica, este relato de experiência se constitui nos métodos qualitativos da pesquisa narrativa autobiográfica que se faz na reconstrução de memórias (DELGALDO, 2010) através da narrativa de si, busco rememorar os percursos vivenciados no mestrado e reconstruir esses percursos através de produções de trabalhos finais das disciplinas que buscaram trazer esses processos de reflexões multiculturais das identidades e que já refletem de forma significativa na minha autoidentificação de identidade e pertencimento, bem como na minha prática docente. 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