O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA VIAGEM PELOS NÚMEROS E QUANTIDADES
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Utilizou-se a metodologia qualiquantitativo por meio de uma pesquisa de campo com um questionário para 16 professores com 05 perguntas. O primeiro momento fez-se um levantamento dos principais teóricos: Kishimoto (2008), Kamii (1983), BNCC (2017), Piaget (1977), Vygotsky (1988), Maria Montessori (1965). Para em seguida partir para a aplicação de questionários. Em seguida, as informações recolhidas no contexto pesquisado no decorrer da realização do trabalho. Em suma, este trabalho evidenciou que os professores de Educação Infantil necessitam de formação continuada para melhorar sua prática pedagógica em sala de aula." 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