As sequências didáticas (SD) podem favorecer a gestão do ambiente de aprendizagem. No ensino de Ciências, o professor pode planejar sequências didáticas investigativas que permitam a aprendizagem de conhecimentos científicos de maneira articulada com o fazer científico, como também, a reflexão sobre esse processo. O uso de metodologias investigativas como a de observação podem auxiliar demasiadamente na compreensão de conteúdos, como também, instigar a curiosidade dos alunos por assuntos e metodologias científicas. Pensando nisso, apresenta uma sequência didática que visa propor, aos alunos do Ensino Fundamental II, o uso das suas habilidades de observação em uma prática investigativa cujo objetivo consiste em detectar as características morfológicas de representantes machos e fêmeas de Dynastinae, incluindo informações a respeito do dimorfismo sexual.