GÊNERO E SEXUALIDADE NO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS DO AGRESTE ALAGOANO: O CURRÍCULO EM QUESTÃO
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Inicialmente trazemos reflexões sobre as concepções de currículo escolar que mais influenciaram as escolas brasileiras. Seguimos com as discussões sobre gênero e sexualidade, concepções e resistências. Como base teórica recorremos a autores como: Goodson (2012) Moreira e Tadeu (2013) Sacristán (2000) Lopes e Macedo (2011) Colling (2018) Gagliotto (2009) e Louro (1997). Compreende-se a relevância dessa investigação, uma vez que ainda nos dias de hoje conseguimos observar a presença de diversos tipos de pré-conceitos enraizados nas instituições escolares brasileiras, refletindo uma sociedade que ainda encara temas como este com certa estranheza, e muitas vezes como tabu, dificultando as discussões nas salas de aula. 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