O USO DE RECURSOS EDUCACIONAIS NO TRABALHO COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
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Os recursos educacionais identificados foram: treinamento em habilidades sociais e organizacionais; suporte e monitoramento educacional/profissional; artefatos tecnológicos de interação audiovisual; e, ferramentas de avaliação com capacidade educacional. Os recursos educacionais buscam auxiliar na superação das dificuldades relacionadas à comunicação, à interação e às habilidades sociais de estudantes com TEA. Esta revisão de evidências qualitativas permitiu identificar e compreender os recursos educacionais sobre a realidade vivenciada pelos estudantes de ensino técnico e/ou superior com TEA. Considera-se que o estudante com TEA é singular em suas necessidades e potencialidades sendo necessário à implementação e aprimoramento de recursos educacionais no processo de socialização mais participativo, tendo em vista que as demandas sociais e acadêmicas precisam ser superadas, pois os estudantes com deficiências ainda são arbitrariamente excluídos. 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