PRÁTICAS ANTICAPACITISTAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ANÁLISE DA LITERATURA INTERNACIONAL
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As bases de dados escolhidas de âmbito nacional e internacional para o levantamento das publicações para esta revisão foram: Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), Educational Resources Information Centre (ERIC), Social Sciences Citation Index (Web of Science) e Elsevier (SCOPUS). Após a análise das juízas de concordância, chegou-se num total de 32 publicações para composição deste estudo. Um protocolo foi organizado pelas autoras para utilização na busca, com intuito de direcionar o levantamento de forma mais assertiva. Além disso, as perguntas orientadoras desta revisão de literatura foram: “Como o capacitismo se reproduz na educação básica?” e “Quais as contribuições dos estudos sobre capacitismo para a construção de práticas anticapacitistas? Neste trabalho, será dada ênfase aos dados obtidos por meio da última pergunta. As análises foram realizadas com base no protocolo estruturado pelas autoras e na análise de conteúdo de Laurence Bardin (2004). 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