O USO DO SCRATCH NA EDUCAÇÃO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO
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No entanto, isso ainda é algo recente no Brasil, chamando a atenção de diversos pesquisadores. Tendo isso em mente, o presente artigo tem por objetivo relatar a experiência de uma oficina de ensino da Lógica de Programação aplicada para alunos do ensino médio concomitante de uma escola pública do Distrito Federal, utilizando a programação visual fornecida pela ferramenta Scratch. A metodologia utilizada para a coleta e análise de dados neste trabalho é baseada na pesquisa experimental. Os resultados mostraram que é possível incluir o uso do Scratch no ensino médio, de forma lúdica, para a introdução ao Pensamento Computacional. Para a coleta e análise de dados foi aplicado uma atividade de curta duração e um questionário com questões objetivas e dissertativas. Os resultados mostram que a utilização de ferramentas no ensino se mostra eficaz e importante no ensino do Pensamento Computacional." 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