A pesquisa focou as relações entre experiências de formação e as expectativas profissionais dos estudantes dos cursos técnicos integrado e subsequente do IFPE-Campus Recife. Observou-se que a instituição tem se constituído num importante lócus de estudo para compreender a estrutura da Educação Profissional Técnica (EPT) no Brasil e, em especial, os impasses envolvendo o binômio educação-trabalho. Dentre os principais resultados, observou-se a existência de uma dualidade em termos de ensino que tem contribuído para fragmentação da educação, e colocado em evidência os objetivos da política pública de EPT. As constantes mudanças no mercado de trabalho brasileiro e, mais precisamente, durante a pandemia da Covid-19 têm impactado tanto as dimensões das experiências formativas dos estudantes quanto as suas expectativas após a conclusão dos cursos técnicos. Em termos metodológicos, utilizaram-se pesquisa bibliográfica e documental acerca da temática proposta e entrevistas semiestruturadas junto aos estudantes, coordenadores e gestor de área