Considerando que, com o início da Pandemia ocorreu a intensificação do uso de tecnologias digitais e a perda média da escolaridade na América e no Brasil, esta pesquisa se apresenta com o intuito de verificar as contribuições e possibilidades da realidade virtual com meios sustentáveis em práticas de ensino para a melhoria da aprendizagem. Para tanto, foram observados professores de diferentes áreas de formação à luz das metodologias imersivas e visando a inserção do conhecimento prático das metodologias imersivas junto às práticas de ensino de professores atuantes na educação básica. A pesquisa evidenciou a grande necessidade de entender e expandir as metodologias utilizadas em sala de aula para a prática. Concluímos que o contexto de mudança do processo metodológico oportuniza diferentes benefícios para a aprendizagem.