A presente pesquisa apresenta as contribuições dos jogos como recurso didático no desenvolvimento da aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental. Tendo como objetivo compreender como o jogo inserido nas aulas de matemática de forma educativa pode torna-las mais simples e atraente. A metodologia utilizada foi com abordagem qualitativa sendo bibliográfica e com base na observação durante o estágio supervisionado nas turmas 3°B, 4°B e 4°U em duas escolas públicas. Os jogos contribuem para o desenvolvimento do raciocínio logico e habilidades das crianças durante os jogos os alunos mostraram interesse, pois é algo que faz parte da vida deles o brincar. Portanto foi possível compreender como os jogos podem enriquecer as aulas e facilitar o ensino da matemática de forma divertida.