Percebendo a necessidade de reflexão acerca do trabalho com a oralidade no contexto escolar da educação básica, referentes aos anos iniciais, fundamental I e fundamental II, pensou-se nesta pesquisa, a qual tem como propósito refletir como a oralidade é abordada no documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no ensino de Língua Portuguesa, pensando sobre as práticas de linguagem que nele estão expostas, seus objetivos de conhecimento e as habilidades e competências que devem ser estimuladas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem do discente. Para tanto, como embasamento teórico será utilizado o registro da BNCC, e os estudos de Marcuschi (2001/2005), Bakthin (1997), Bagno (2002), entre outros. Como resultados, constatou-se a presença do eixo oralidade nessas etapas da educação básica, embora, com a transição de uma etapa para a outra, a ênfase vá sendo dada a outros eixos, como o da leitura e da análise linguística.