TORRE DE HANÓI: ABORDAGEM DIDÁTICA NO ENSINO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL E SUAS POTENCIALIDADES.
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Trata-se de uma pesquisa de natureza teórica e empírica de abordagem qualitativa, onde buscou-se verificar as potencialidades do referido jogo para o ensino de função exponencial e analisar, por meio de uma pesquisa com os participantes da atividade, o interesse dos mesmos pelo uso de jogos didáticos nas aulas de matemática e suas percepções acerca da contribuição desses jogos para a sua aprendizagem. 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