A INFLUÊNCIA DA VISÃO ECONOMICISTA DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA
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OS ORGANISMOS EM QUESTÃO SÃO O BANCO MUNDIAL E AS AGÊNCIAS DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (UNESCO, UNICEF E PNUD), OS QUAIS PROPÕEM PARA A EDUCAÇÃO PÚBLICA UM CONJUNTO DE ORIENTAÇÕES PAUTADO NUMA VISÃO ECONOMICISTA, QUE INTERFERE NA AUTONOMIA DAS ESCOLAS PÚBLICAS E NA FORMAÇÃO POR ELAS OFERECIDA. O REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO QUE FUNDAMENTOU A ANÁLISE INCLUI: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, EM QUE FORAM SELECIONADOS OS AUTORES: KORITIAKE (2010), FRIGOTTO (2010, 2013, 2015), BERNUSSI (2014), DALE (2014) E LIBÂNEO (2016), E PESQUISA DOCUMENTAL, EM QUE FORAM LEVANTADOS DOCUMENTOS SOBRE EDUCAÇÃO ELABORADOS POR ALGUNS ORGANISMOS INTERNACIONAIS, COMO NAÇÕES UNIDAS (2015), UNESCO (2020) E WORLD BANK (1995). 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