o trabalho pretende fornecer alguns elementos para a reflexão da pesquisa etnográfica em educação como uma abordagem possível para os espaços de privação de liberdade. Essa metodologia de pesquisa qualitativa possibilita uma maior aproximação entre o pesquisador e os sujeitos da pesquisa mediante a sua imersão no campo, possibilitando uma ampliação dos diálogos possíveis, uma vez que permite o retorno ao contexto pesquisado – aqui, especificamente as prisões e/ou unidades socioeducativas de internação - quantas vezes se fizer necessário, para compartilhar sua análise com os sujeitos que, de fato, vivenciam o processo da perda da liberdade e a experiência de retorno ao processo formal de ensino nessas circunstâncias.