O PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR) E AS MOTIVAÇÕES DOS CURSISTAS
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Como resultado do conjunto de reformas na educação que vem ocorrendo desde a década de 1990, essa política se insere em um momento de críticas e busca de soluções para diversos problemas sociais. Neste sentido este estudo discute as intenções de tal política de formação, bem como as motivações dos professores para participar de tal formação. Para coleta de dados, utilizou-se de pesquisa documental, e pesquisa de campo, com aplicação de 40 questionários aos estudantes do referido programa. Como referenciais teóricos embasou-se em Lage & Souza (2010), Lima (2011), dentre outros e em leis e resoluções que abordam essa política. 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