O PENSAMENTO GEOMÉTRICO DE ALUNOS SURDOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE APOIADA NO COROLÁRIO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA
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Para tanto, apoiamo-nos na Teoria dos Construtos Pessoais de George Kelly (1963) e nos lastreamos no Corolário da Experiência. Nessa perspectiva, foram desenvolvidas ações para o ensino de sólidos geométricos. A mencionada proposta de ensino foi apresentada por meio da Libras, pois todos os surdos da referida série são proficientes na língua. A Língua Brasileira de Sinais é a sua forma de comunicação e expressão, portanto a relação comunicacional na sala de aula só se dá por meio dela. Nossa atividade assume característica qualitativa, com intervenção participante em um estudo de caso. O uso do computador bem como o de materiais manipuláveis foi imprescindível para facilitar o processo. 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