PROFESSOR DE PRIMEIRA VIAGEM, ESCOLA PÚBLICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA: “ANTROPOLOGIA? QUE BICHO É ESSE PROFESSORA?”
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O OBJETIVO DESSE RELATO É COMPARTILHAR OS SENTIMENTOS QUE PERMEIAM PROFESSORES DE PRIMEIRA VIAGEM COMO TAMBÉM APRESENTAR UM EXEMPLO DE ENSINO-APRENDIZAGEM QUE DINAMIZOU AS AULAS COMO TAMBÉM TRANSFORMOU A RELAÇÃO COTIDIANA TANTO ALUNO-ALUNO COMO ALUNO-PROFESSOR. ATRAVÉS DE SEMINÁRIO ANTROPOLÓGICO SOBRE MINORIAS FOI POSSÍVEL APREENDER CONCEITOS DE FORMA PRÁTICA NA MEDIDA EM QUE A ATIVIDADE EXIGIU PESQUISA, ESCRITA E APRESENTAÇÃO CARACTERIZADA. O REFERENCIAL TEÓRICO FICOU EM TORNO DOS AUTORES DA ANTROPOLOGIA QUE CONSTAM NOS LIVROS DIDÁTICOS DE SOCIOLOGIA E CONCEITOS COMO ALTERIDADE, ETNOCENTRISMO, EVOLUCIONISMO. A METODOLOGIA SE DEU POR MEIO DE PESQUISAS SOBRE DIDÁTICA, PLANO DE AULAS, PROJETOS E ATIVIDADES DE ANTROPOLOGIA ALÉM DE OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE (WHYTE, 1995). 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