DIFICULDADES ENFRENTADAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: ABORDANDO VISÕES DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÂO, PROFESSORES E ALUNOS.
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Onde elas se originam? Quais suas consequências? O que se pode fazer para mudar essa realidade? Destacamos problemas como as metodologias utilizadas pelos professores, sendo estas capazes de criarem crenças que perpetuaram com os alunos até sua graduação, e que se não forem trabalhas podem causar sérios danos para os futuros professores e consequentemente os seus futuros alunos, gerando indisciplina e desmotivação. Para isso desenvolvemos levantamentos e estudos bibliográficos além de pesquisas semiestruturadas com o público alvo, quantificando informações que entram em concordância com PCN, SILVA, MASSETO e PIAGET, evidenciando que o ensino de matemática necessita de mudanças relacionadas ao elo que deve existir entre a teoria e a prática, sendo que cada vez mais elas se dissociam. 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