A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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PARTINDO DESSE PRESSUPOSTO DESENVOLVEMOS ESTA PESQUISA, COMO RESULTADO DE ESTUDOS REALIZADOS DURANTE A DISCIPLINA “LABORATÓRIO DE PESQUISA II” DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ. DESSE MODO, O PRESENTE TRABALHO TEVE COMO PROPÓSITO ANALISAR OS BENEFÍCIOS QUE AS ATIVIDADES LÚDICAS PROPORCIONAM NO COTIDIANO ESCOLAR, TANTO À REALIDADE DO PROFESSOR COMO NA DO ALUNO. PARA TANTO FOI ADOTADO UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA QUE NOS POSSIBILITOU FAZER UM LEVANTAMENTO DAS CONCEPÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE, SEGUIDA DE PESQUISA DE CAMPO REALIZADA EM UM CENTRO RECREATIVO INFANTIL, NO MUNICÍPIO DE MARABÁ – PA. FEZ-SE USO DE QUESTIONÁRIO DISPONIBILIZADO A TRÊS PROFESSORAS DA REFERIDA INSTITUIÇÃO E ANÁLISE DAS RESPOSTAS E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS DURANTE A PESQUISA. NESSE ESTUDO OBSERVAMOS QUE AS PROFESSORAS APRESENTAM CONCEPÇÕES MUITO SEMELHANTES ENTRE SI, ACERCA DO CONCEITO E DO EMPREGO DE LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO FORMAL. OS RESULTADOS APONTARAM, AINDA, O QUANTO A LUDICIDADE É IMPORTANTE NA SALA DE AULA PARA O PROCESSO EDUCACIONAL, UMA VEZ QUE ESSAS ATIVIDADES, QUANDO DESENVOLVIDAS, POSSIBILITAM AO ALUNO CRIAR ESTRATÉGIAS, PASSAR POR DESAFIOS, CRIAR METAS, FANTASIAS, ORGANIZAR PENSAMENTOS E ATÉ VIVENCIAR NOVOS PAPÉIS." 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