UM DIÁLOGO SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA
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A INTENÇÃO DA PESQUISA É INVESTIGAR AS INTERFACES ENTRE ARTES VISUAIS, PRÁTICAS DOCENTES E EDUCAÇÃO INFANTIL, EXPLORANDO AS FORMAS DE ORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DOS CONHECIMENTOS DAS LINGUAGENS DA ARTE, PERCEBENDO O PROFESSOR COMO MEDIADOR QUE PODE FAVORECER O ACESSO DAS CRIANÇAS AOS SABERES E FAZERES DESSE CAMPO DE CONHECIMENTO. A ARTE, ENQUANTO LINGUAGEM - FORMA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO ESTRUTURANTE DO SUJEITO NO MUNDO – FAZ PARTE DO COTIDIANO DAS CRIANÇAS E, COMO TAL, TAMBÉM DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INFÂNCIA (PONTES, 2001). POR ISSO, A PESQUISA FOI DIVIDIDA EM REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, COLETA DE DADOS, ALÉM DE REUNIÕES DE ESTUDOS E, POR FIM, A ORGANIZAÇÃO DE OFICINAS DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO. 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