O presente trabalho versa sobre relato de experiências dentro do Programa Institucional de Bolsistas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) vinculada a Universidade do Estado da Bahia (UNEB)-campus-X, realizado no período de 08/2012 a 12/2013 em escolas públicas da cidade de Teixeira de Freitas –Bahia, caracterizando-se em uma pesquisa qualitativa. O PIBID tem proporcionado uma vivência da prática docente a futuros professores que estão em processo de formação, articulando uma interlocução da teoria / prática com apoio de profissionais que já atua em escola pública. A relevância deste trabalho visa à formação de profissionais mais capacitados no fazer pedagógico. Sendo assim utilizamos como aportes teóricos Franchi (1990), Soares (2010), dentre outros que discutem as problemáticas que permeiam o universo escolar.