AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO OCORRIDO ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA COMO BOLSISTA NO SUBPROJETO PIBID-PEDAGOGIA-URCAMP BAGÉ
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Através da minha experiência no subprojeto do PIBID/Pedagogia, o qual tem o objetivo de fomentar, incentivar e qualificar o processo de alfabetização e letramento através da utilização de jogos pedagógicos, atividades ou projetos inovadores na escola, entende-se pertinente aprofundar meus estudos na área. Através desta pesquisa pretendi ampliar o meu conhecimento a respeito dos efeitos pedagógicos que o jogo didático promove no processo de alfabetização e letramento das crianças envolvidas no subprojeto. A pesquisa qualitativa foi realizada por meio de um estudo de caso, realizado com a professora regente do segundo ano da escola pública municipal Professora Creusa Brito Giorgis, onde sua turma participou das atividades envolvendo o uso de jogos pedagógicos no subprojeto PIBID-Pedagogia, o questionário estruturou-se em quatro perguntas abertas, semiestruturadas onde possuíram o objetivo de coletar os dados para análise por categorias. 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