Artigo Anais VI FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS ATRAVÉS DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Palavra-chaves: FORMAÇÃO DOCENTE, EDUCAÇÃO INFANTIL, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Comunicação Oral (CO) EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA DOCENTE NO PIBID: DISCUSSÃO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS BOLSISTAS EM CONJUNTO COM PROFESSORES SUPERVISORES
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Publicado em 30 de julho de 2014

Resumo

O presente trabalho apresenta a importância da formação de professores na educação infantil e nas series inicias do ensino fundamental. Para isso se traz a discussão, a Educação Infantil no contexto da legislação brasileira, a formação de professores na Educação Infantil no Brasil e aspectos pedagógicos de ensino que contribui no aumento do ensino-aprendizagem dos alunos. Ao discutir sobre a formação de indivíduos, este trabalho enfoca nas mudanças que a Educação Infantil vem passando nos últimos anos, ato este que sempre foi visto como uma das alavancas fundamental para a formação de sujeitos mais participativa na sociedade, para a atuação destes, o educador desempenha um papel fundamental no processo de desenvolvimento, pois, são vistos como exemplos entre-os e para que haja um bom consentimento eles cooperam com as crianças através de suas atividades pedagógicas que contribuem no seu desenvolvimento educacional, sendo assim, a formação de professores representa um processo contínuo e permanente em desenvolvimento, nesse sentido busca-se a refletir sobre os conceitos de formação e as práticas pedagógicas a serem desenvolvidas nos âmbitos escolares.

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