TDAH E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
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RESSALTA-SE A IMPORTÂNCIA DE QUE OS PROFISSIONAIS E PROFESSORES QUE LIDAM COM TDAH POSSAM TER UMA FORMAÇÃO MAIS ESPECÍFICA, CUIDANDO DE AMPLIAR SUAS INFORMAÇÕES E CONHECIMENTOS SOBRE A DOENÇA E SOBRE AS SUAS CONSEQUÊNCIAS AO NÍVEL DO COMPORTAMENTO. O CONHECIMENTO AMPLIADO DOS PROFESSORES E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO SOBRE O TDAH É O NORTE QUE PERMITE QUE HAJA ADAPTABILIDADE DA INSTITUIÇÃO E DO ENSINO NO SENTIDO DE LEVAR OS ALUNOS PORTADORES DE TDAH A CUMPRIREM A PREVISÃO CURRICULAR COM SUCESSO. ESTA PESQUISA SE DEDICOU A BUSCAR CONHECIMENTO BÁSICO ATUAL SOBRE O TDAH E SOBRE AÇÕES IMPORTANTES DE ABORDAGEM DOS SUJEITOS, QUE ESTÃO BASEADAS EM ACHADOS TERAPÊUTICOS. AO FINAL SE COMPREENDE QUE ALÉM DAS INFORMAÇÕES E DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES É NECESSÁRIO QUE SE DESENVOLVA UM SENSO COMUM DE RESPONSABILIDADE SOBRE A ABORDAGEM DE ALUNOS PORTADORES DE TDAH SEM DESCUIDAR-SE DA NECESSÁRIA ADAPTAÇÃO DESTES AO AMBIENTE COLETIVO EDUCACIONAL." 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