O USO DA METODOLOGIA STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS) NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA À SER APLICADA
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NA SALA DE AULA, O MÉTODO TRADICIONAL DE ENSINO VEM PERDENDO FORÇAS GRAÇAS AS IMPLEMENTAÇÕES DE NOVOS MÉTODOS, COMO: CTSA (CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE), CONSTRUTIVISTA, STEM (CIÊNCIA, TECNOLOGIA, ENGENHARIA E MATEMÁTICA), ENTRE OUTRAS. OS DOCENTES BUSCAM METODOLOGIAS EM QUE TRABALHE A INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE O CONTEÚDO PROPOSTO DA GRADE CURRICULAR E ASSUNTOS RELACIONADOS AO DIA-A-DIA QUE ENGLOBE OUTRAS ÁREAS DE CONHECIMENTO. É NORTEADO POR ESSA NOÇÃO, QUE O PRESENTE TRABALHO BUSCA DISCUTIR A ABORDAGEM STEM (CIÊNCIAS, TECNOLOGIA, ENGENHARIA E MATEMÁTICA) COMO UMA POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE QUÍMICA COM O FOCO NA INTERDISCIPLINARIDADE. A PESQUISA POSSUI CARÁTER QUALITATIVO, ONDE O FOCO É ABORDAR O CONTEÚDO DE FORMA INTERDISCIPLINAR. 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