METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO DA QUÍMICA: USO DE FERRAMENTOS PRÁTICAS E SEUS EFEITOS
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DESSA FORMA, O OBJETIVO DO PRESENTE ESTUDO É VERIFICAR O RENDIMENTO E INTERESSE DOS ESTUDANTES NAS AULAS DE QUÍMICA QUANDO EXPOSTOS A METODOLOGIA CONVENCIONAL E UMA ALTERNATIVA, QUE SE DARÁ POR MEIO DA OBSERVAÇÃO DE EXPERIMENTOS. UM EXPERIMENTO FOI REALIZADO VISANDO VERIFICAR O RENDIMENTO E INTERESSE DOS ESTUDANTES DURANTE AS AULAS DE QUÍMICA DO PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL REALIZADO PELA UFRRJ, NO CAMPUS SEROPÉDICA, RJ. NESSE ESTUDO, FORAM UTILIZADAS DUAS TURMAS, SENDO QUE NA PRIMEIRA (TURMA A) A AULA REFERENTE AO CONTEÚDO DE OXIRREDUÇÃO FOI LECIONADA COM A REALIZAÇÃO DE DUAS EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS NO FINAL, DE CARÁTER OBSERVATÓRIO POR PARTE DOS ESTUDANTES. POR OUTRO LADO, NA SEGUNDA CLASSE (TURMA B), ESTE MESMO CONTEÚDO FOI LECIONADO SEM OS EXPERIMENTOS PRÁTICOS A SEREM OBSERVADOS PELOS ESTUDANTES. TIVEMOS 47 PARTICIPANTES, DE AMBOS OS SEXOS, COM FAIXA ETÁRIA DE 17 A 43 ANOS. 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