ESTE ARTIGO TEM POR OBJETIVO APRESENTAR UMA PROPOSTA DE USO DOS JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA COM INTUITO DE PREENCHER AS LACUNAS DA APRENDIZAGEM DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS EM UMA TURMA DE SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. PARA TANTO, FOI REALIZADA UMA PESQUISA DE CAMPO, DE CUNHO QUALITATIVO. O REFERENCIAL TEÓRICO CONTEMPLA DISCUSSÕES ACERCA DA IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO EXPRESSÕES NUMÉRICAS E DO USO DOS JOGOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. OS RESULTADOS DEMONSTRAM QUE O USO DOS JOGOS POTENCIALIZOU A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, INFLUENCIOU NA MOTIVAÇÃO E INTERAÇÃO E PROPORCIONOU A COMPREENSÃO DO CONTEÚDO MINISTRADO. ESPERA QUE ESTE TRABALHO POSSIBILITE A REFLEXÃO SOBRE O USO DOS JOGOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA.