A LIBRAS E AS ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS QUE EXPLORAM O CAMPO VISUAL, ESPECIALMENTE NAS AULAS DE ARTES, POSSIBILITAM A VALORIZAÇÃO DA CULTURA DE SUJEITOS SURDOS. ASSIM, O OBJETIVO DESTE ESTUDO É INVESTIGAR A RELAÇÃO ENTRE A CULTURA SURDA/ARTEFATOS CULTURAIS E A INTERAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS NAS AULAS DE ARTES, EM DUAS SALAS REGULARES BILÍNGUES PARA SURDOS DA PREFEITURA DO RECIFE-PE. FOI FEITA UMA ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS COM CADA PARTICIPANTE E QUATRO OBSERVAÇÕES DAS AULAS DE ARTES. OS RESULTADOS MOSTRAM QUE HÁ LIMITAÇÕES NO QUE DIZ RESPEITO À FORMAÇÃO DOS DOCENTES NA ÁREA DE ARTES E A RELAÇÃO DOS ARTEFATOS CULTURAIS SURDOS COM A INTERAÇÃO DO ESTUDANTE APARECE NA MEDIDA EM QUE O PROCESSO EDUCATIVO É COLABORATIVO.