COM A OBMEP E A OMEMDI EU QUERO, EU POSSO, EU CONSIGO APRENDER MATEMÁTICA
"2019-10-24 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 59552 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 913 "inscrito_id" => 4242 "titulo" => "COM A OBMEP E A OMEMDI EU QUERO, EU POSSO, EU CONSIGO APRENDER MATEMÁTICA" "resumo" => """ RESUMO: AO SE ANALISAR O PANORAMA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, NOTA-SE QUE MUITOS SÃO OS PROBLEMAS RELATIVOS À APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA. TAL FATO PODE SER ATESTADO, POR EXEMPLO, AO SE OBSERVAR OS RESULTADOS DE AVALIAÇÕES INTERNAS E EXTERNAS. NESSE SENTIDO, ESTE TRABALHO TEVE COMO OBJETIVOS: ANALISAR AS CONTRIBUIÇÕES QUE A OBMEP E A OMEMDI PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE DOM INOCÊNCIO-PI E COMPREENDER O PAPEL DA OBMEP E DA OMEMDI NA FORMAÇÃO PESSOAL DE ALUNOS E DOS PROFESSORES. PARA TANTO, UTILIZOU-SE UMA METODOLOGIA DE CUNHO QUALITATIVO E REALIZOU-SE UMA PESQUISA DE CAMPO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS. OS DADOS FORAM PAUTADOS TEORICAMENTE, EM AUTORES COMO MAZZEU, 1998, FACCI (2004), VYGOTSKY (1996) DENTRE OUTROS. DESTACA-SE QUE, COM A PARTICIPAÇÃO MAIS EFICAZ NA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS E NA OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE DOM INOCÊNCIO, ESPECIFICAMENTE NOS ANOS DE 2015 A 2019, FOI POSSÍVEL IDENTIFICAR A GRANDE EVOLUÇÃO QUE ESSAS AVALIAÇÕES TROUXERAM AOS ALUNOS DO REFERIDO MUNICÍPIO, NO QUE DIZ RESPEITO AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. PERCEBEU-SE, TAMBÉM, O FORTALECIMENTO DESSAS RELAÇÕES NAS ESCOLAS DE TODA A REDE DE ENSINO MUNICIPAL, UMA VEZ QUE A ORGANIZAÇÃO PARA PARTICIPAR DAS REFERIDAS OLIMPÍADAS É MAIS INTENSA E TAL FATO É REFLETIDO NA MELHORIA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA E NA INCLUSÃO SOCIAL POR MEIO DA DIFUSÃO DO CONHECIMENTO. NESSE SENTIDO, ESSE ARTIGO VISLUMBRA, AINDA, PROPICIAR A PROFESSORES DE MATEMÁTICA, AOS ALUNOS E AOS INTERESSADOS NO ASSUNTO UM CONJUNTO DE INFORMAÇÕES SOBRE A SUPRACITADA OLIMPÍADA, AO PASSO QUE VISANDO ESTIMULAR E DESPERTAR SEU INTERESSE EM PARTICIPAR, COMO TAMBÉM INCITAR O AUMENTO NA PROCURA ENTENDÊ-LA COMO UM INSTRUMENTO DE MELHORAMENTO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA.\r\n \r\n PALAVRAS-CHAVE: ESCOLAS PÚBLICAS, OBMEP, MATEMÁTICA, OMEMDI, INCLUSÃO SOCIAL. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13 - Educação Matemática" "palavra_chave" => "ESCOLAS PÚBLICAS, OBMEP, MATEMÁTICA, OMEMDI, OMEMDI" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA13_ID4242_04082019222508.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:55" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:33" "ativo" => 1 "autor_nome" => "CRISTOVALDO DE OLIVEIRA SOUSA" "autor_nome_curto" => "CRISTOVALDO" "autor_email" => "cristovaldosousa@hotmail." "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 59552 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 913 "inscrito_id" => 4242 "titulo" => "COM A OBMEP E A OMEMDI EU QUERO, EU POSSO, EU CONSIGO APRENDER MATEMÁTICA" "resumo" => """ RESUMO: AO SE ANALISAR O PANORAMA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, NOTA-SE QUE MUITOS SÃO OS PROBLEMAS RELATIVOS À APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA. TAL FATO PODE SER ATESTADO, POR EXEMPLO, AO SE OBSERVAR OS RESULTADOS DE AVALIAÇÕES INTERNAS E EXTERNAS. NESSE SENTIDO, ESTE TRABALHO TEVE COMO OBJETIVOS: ANALISAR AS CONTRIBUIÇÕES QUE A OBMEP E A OMEMDI PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE DOM INOCÊNCIO-PI E COMPREENDER O PAPEL DA OBMEP E DA OMEMDI NA FORMAÇÃO PESSOAL DE ALUNOS E DOS PROFESSORES. PARA TANTO, UTILIZOU-SE UMA METODOLOGIA DE CUNHO QUALITATIVO E REALIZOU-SE UMA PESQUISA DE CAMPO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS. OS DADOS FORAM PAUTADOS TEORICAMENTE, EM AUTORES COMO MAZZEU, 1998, FACCI (2004), VYGOTSKY (1996) DENTRE OUTROS. DESTACA-SE QUE, COM A PARTICIPAÇÃO MAIS EFICAZ NA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS E NA OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE DOM INOCÊNCIO, ESPECIFICAMENTE NOS ANOS DE 2015 A 2019, FOI POSSÍVEL IDENTIFICAR A GRANDE EVOLUÇÃO QUE ESSAS AVALIAÇÕES TROUXERAM AOS ALUNOS DO REFERIDO MUNICÍPIO, NO QUE DIZ RESPEITO AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. PERCEBEU-SE, TAMBÉM, O FORTALECIMENTO DESSAS RELAÇÕES NAS ESCOLAS DE TODA A REDE DE ENSINO MUNICIPAL, UMA VEZ QUE A ORGANIZAÇÃO PARA PARTICIPAR DAS REFERIDAS OLIMPÍADAS É MAIS INTENSA E TAL FATO É REFLETIDO NA MELHORIA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA E NA INCLUSÃO SOCIAL POR MEIO DA DIFUSÃO DO CONHECIMENTO. NESSE SENTIDO, ESSE ARTIGO VISLUMBRA, AINDA, PROPICIAR A PROFESSORES DE MATEMÁTICA, AOS ALUNOS E AOS INTERESSADOS NO ASSUNTO UM CONJUNTO DE INFORMAÇÕES SOBRE A SUPRACITADA OLIMPÍADA, AO PASSO QUE VISANDO ESTIMULAR E DESPERTAR SEU INTERESSE EM PARTICIPAR, COMO TAMBÉM INCITAR O AUMENTO NA PROCURA ENTENDÊ-LA COMO UM INSTRUMENTO DE MELHORAMENTO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA.\r\n \r\n PALAVRAS-CHAVE: ESCOLAS PÚBLICAS, OBMEP, MATEMÁTICA, OMEMDI, INCLUSÃO SOCIAL. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13 - Educação Matemática" "palavra_chave" => "ESCOLAS PÚBLICAS, OBMEP, MATEMÁTICA, OMEMDI, OMEMDI" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA13_ID4242_04082019222508.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:55" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:33" "ativo" => 1 "autor_nome" => "CRISTOVALDO DE OLIVEIRA SOUSA" "autor_nome_curto" => "CRISTOVALDO" "autor_email" => "cristovaldosousa@hotmail." "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }