CÍRCULO DE ESTUDO E A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS INCLUSIVAS DE ENSINO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
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DESSA FORMA FAZ-SE NECESSÁRIO CONSIDERAR A CONTRIBUIÇÃO DA PRÁTICA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA FRENTE AOS DESAFIOS RELACIONADOS À INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES ESPECIAIS. O CICLO DA ALFABETIZAÇÃO É UM PERÍODO IMPORTANTE PARA O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO QUANTO AO DESENVOLVIMENTO DOS ASPECTOS SOCIAIS, CULTURAIS, FÍSICOS E COGNITIVOS DA CRIANÇA. PORTANTO, O OBJETIVO DESSA PESQUISA-AÇÃO É PROMOVER A FORMAÇÃO CONTINUADA NO AMBIENTE ESCOLAR, VISANDO A CONSTRUÇÃO COLETIVA DE UM CADERNO PEDAGÓGICO COM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS INCLUSIVAS, ORIENTADAS POR TEORIAS SOCIO-INTERACIONISTAS E PRINCÍPIOS NEUROCIENTÍFICOS DE APRENDIZAGEM. PARA TAL IDENTIFICAREMOS A EXPERTISE DA EQUIPE DE PROFESSORES EM PRÁTICAS INCLUSIVAS DE ENSINO E A DEFINIÇÃO CONJUNTA DAS ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES LÚDICAS, QUE DEVERÃO CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS. 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