A MONITORIA NO ENSINO SUPERIOR PODE SER VISTA COMO UMA DAS ESTRATÉGIAS PARA DAR ACESSIBILIDADE, QUALIDADE E EQUIDADE A EDUCAÇÃO. DESENVOLVER HABILIDADE DE LIDERANÇA NOS MONITORES DE HOJE É INFLUENCIAR A PERFIL DO EGRESSO MAIS HABILITADO PARA UM CARREIRA EM AMBIENTES COMPLEXOS. O PRESENTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO AVALIAR E DESENVOLVER HABILIDADES DE LIDERANÇA ACADÊMICA EM MONITORES INSTITUCIONAIS DA UNIVERSIDADE DE FORTALEZA (UNIFOR), TORNANDO-OS LÍDERES MENTORES DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE MONITORES DA UNIFOR. O USO DE AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL ASSOCIADO A SESSÕES DE MENTORIA, INDIVIDUAIS E EM GRUPO, JUNTAMENTE COM MOMENTOS DE TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO EVIDENCIAM CONSISTENTES CONTRIBUIÇÕES PARA MUDANÇAS COMPORTAMENTAIS E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DE LIDERANÇA E DE DOCÊNCIA.