Artigo Anais VI CONEDU

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      O PRESENTE TRABALHO, DE NATUREZA QUALITATIVA, COM BASE NA VERTENTE ETNOGRÁFICA, OBJETIVOU REALIZAR E\r\n
      ANALISAR UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA POR MEIO DA QUAL OS ALUNOS FORAM CONDUZIDOS AO EXERCÍCIO DA\r\n
      LEITURA E DA PRODUÇÃO TEXTUAL DO GÊNERO FOLDER E, A PARTIR DESSA PRODUÇÃO, REALIZARAM UMA AÇÃO SOCIAL DE\r\n
      CONSCIENTIZAÇÃO DAS DOENÇAS TRANSMITIDAS PELO AEDES AEGYPTI. O TRABALHO JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE\r\n
      DE POSSIBILITAR AO DISCENTE ADQUIRIR A LINGUAGEM ESCRITA MEDIANTE A VARIEDADE DOS GÊNEROS\r\n
      DISCURSIVOS/TEXTUAIS QUE CIRCULAM NA SOCIEDADE. ALÉM DISSO, OPTAMOS EM TRABALHAR COM O FOLDER POR\r\n
      ESTE SER MULTIMODAL E ASSIM CONTRIBUIR PARA O APRENDIZADO DOS ALUNOS. A METODOLOGIA UTILIZADA\r\n
      CONSISTE NA APLICAÇÃO DO GÊNERO POR MEIO DOS MÓDULOS DE ATIVIDADES SEQUENCIADAS. INICIALMENTE\r\n
      TRABALHAMOS AS CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO ATRAVÉS DE LEITURA, DEPOIS OS DISCENTES PRODUZIRAM A PRIMEIRA\r\n
      VERSÃO DO FOLDER, EM SEGUIDA, INTERVIMOS COM OS MÓDULOS DE ATIVIDADES SEQUENCIADAS PARA MINIMIZAR\r\n
      OS PROBLEMAS DE ESCRITA IDENTIFICADOS. LOGO APÓS, SOLICITAMOS A REESCRITA DOS TEXTOS PARA COMPARARMOS\r\n
      A PRODUÇÃO INICIAL E A FINAL. OS RESULTADOS NOS REVELAM QUE OS ALUNOS CONSEGUIRAM PRODUZIR TEXTOS\r\n
      INFORMATIVOS, PERSUASIVOS E DE CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O PROBLEMA EXISTENTE. COMO APORTE TEÓRICO, NO\r\n
      QUE DIZ RESPEITO AO GÊNERO DISCURSIVO/TEXTUAL, APOIAMO-NOS EM MARCUSCHI (2008) E BAKHTIN (2010).\r\n
      QUANTO À ESCRITA, FUNDAMENTAMO-NOS EM ANTUNES (2003) E KOCH E ELIAS (2017). PARA EMBASAR NOSSA\r\n
      PROPOSTA DE INTERVENÇÃO, APARAMO-NOS EM LOPES-ROSSI (2011), DENTRE OUTROS.
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