ESTE ARTIGO SE PROPÕE A REFLETIR ACERCA DE UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE, FRENTE AO PROJETO INTERDISCIPLINAR “MÃOS QUE FALAM” DESENVOLVIDO COM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE SÃO LUÍS – MA, CENTRANDO-SE EM COMO O ENSINO DE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PODE SER POTENCIALIZADO POR MEIO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS, ALÉM DE EXPANDIR SOCIALMENTE ESSA LÍNGUA, PODE PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR DOS SURDOS. AS BASES TEÓRICAS FORAM BUSCADAS EM MARCOS LEGAIS E BIBLIOGRAFIA DE AUTORES COMO FELIPE (1997), QUADROS (1998), ENTRE OUTROS, POIS DESENVOLVEM PESQUISAS E ANÁLISES DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA O TEMA AQUI APRESENTADO.