A ESCOLA COMO ESPAÇO SOCIAL DE MEMÓRIA
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PARA A REALIZAÇÃO DESSE TRABALHO, FOI FEITA UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA EXPLORATÓRIA, POR MEIO DE UMA ABORDAGEM QUALITATIVA DIALOGANDO COM AUTORES, COMO: BOURDIEU E PASSERON (1992), HALBWACHS (2006) E JACQUES LE GOFF (2003); ALÉM DA DISCUSSÃO DE TEXTOS REFERENTES À ESCOLA COMO ESPAÇO SOCIOCULTURAL DE REPRODUÇÃO E MANUTENÇÃO OU NÃO DO STATUS QUO, MAIS ESPECIFICAMENTE, OS QUE ESTÃO DIRECIONADOS PARA O CAMPO MULTIDISCIPLINAR DA MEMÓRIA. OS ESTUDOS APONTARAM QUE, A ESCOLA É UM ESPAÇO ORGANIZADO PARA A TRANSMISSÃO E DISSEMINAÇÃO DE INTERESSES DOMINANTES QUE SE CONSOLIDA A PARTIR DA VIVÊNCIA E INTERAÇÃO DE GRUPOS DE PESSOAS DENTRO DE UMA TEMPORALIDADE, ASSIM, MEMÓRIAS INDIVIDUAIS E COLETIVAS SÃO EVIDENTES E SIGNIFICATIVAS SOB A PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL." 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