A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR: UM ESTUDO DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA.
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DIANTE DA VASTA PRODUÇÃO ACADÊMICA A RESPEITO DO PROCESSO AVALIATIVO, PARA ESTA PESQUISA FORAM UTILIZADAS QUATRO OBRAS CLÁSSICAS A FIM DE SINTETIZAR AS PRINCIPAIS IDEIAS A RESPEITO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DISCIPLINAR E DA ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR. PERCEBEU-SE QUE A AVALIAÇÃO DISCIPLINAR TEM TRAZIDO A COMPETIÇÃO, A FALTA DE EMPATIA, A CULPA E O SENTIMENTO DE FRACASSO QUE A LONGO PRAZO SÃO ADOECEDORES. FAZ-SE NECESSÁRIO QUE A AVALIAÇÃO ESTEJA PAUTADA EM ELEMENTOS TRANSDISCIPLINARES QUE ALÉM DE OLHAR O SER HUMANO EM SUA INTEGRALIDADE, ESTÁ BASEADA EM ASPECTOS MULTIDIMENSIONAIS E MULTIRREFERENCIAIS." 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