A ASCENSÃO DO CONSERVADORISMO ATRAVÉS DO PROJETO DE LEI ESCOLA SEM PARTIDO E SUAS CONSEQUÊNCIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
"2019-10-24 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 58047 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 3728 "inscrito_id" => 11130 "titulo" => "A ASCENSÃO DO CONSERVADORISMO ATRAVÉS DO PROJETO DE LEI ESCOLA SEM PARTIDO E SUAS CONSEQUÊNCIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA" "resumo" => "É SABIDO QUE O BRASIL TEM VIVENCIADO UMA ONDA DE CONSERVADORISMO NOS ÚLTIMOS ANOS. AS CONSEQUÊNCIAS DESSE FENÔMENO EM ASCENSÃO PERPASSAM DIVERSOS SETORES DA SOCIEDADE E, DENTRE ELES, O QUE ACARRETA EM MUDANÇAS MAIS SIGNIFICATIVAS NO COTIDIANO DO BRASILEIRO É O CENÁRIO POLÍTICO. SABENDO DISSO, UMA PREOCUPAÇÃO RECORRENTE DENTRO DO MEIO ACADÊMICO, EM ESPECIAL NOS CURSOS DE LICENCIATURA, É COM AS INFLUÊNCIAS DO GOVERNO NO ESPAÇO ESCOLAR, UMA VEZ QUE O ESTADO TEM LIGAÇÃO DIRETA COM A REGÊNCIA INTERNA DESSES ESPAÇOS, PRINCIPALMENTE QUANDO SE TRATA DE ESCOLAS PÚBLICAS. DIANTE DESSA REALIDADE, ESSE TRABALHO TEM COMO PROPÓSITO DISCUTIR AS PROBLEMÁTICAS E FUNDAMENTAÇÕES ACARRETADAS PELO PROJETO DE LEI (PL) E MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO (MESP), COMPREENDENDO AS CONSEQUÊNCIAS DO MESMO NO ÂMBITO ESCOLAR, ESPECIFICAMENTE, NO ENSINO DE GEOGRAFIA. PARA ISSO, FOI NECESSÁRIO REALIZAR UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE O PL E O MOVIMENTO, ALÉM DE ENTREVISTAR PROFESSORES DA REDE DE ENSINO BÁSICO, VISTO QUE ESTES VIVENCIAM DIARIAMENTE A REAL INFLUÊNCIA DE PROJETOS DESTE GÊNERO DENTRO DA SALA DE AULA. A PARTIR DISSO, FOI POSSÍVEL OBSERVAR QUE O ESCOLA SEM PARTIDO É UM MOVIMENTO DE CUNHO CONSERVADOR E QUE COLOCA EM RISCO A LIBERDADE DE EXPRESSÃO DOS PROFESSORES EM SALA, COMPROMETENDO, ASSIM, O APRENDIZADO DOS DISCENTES QUE NÃO TERÃO AMBIENTES DE DEBATE E ACESSO A OPINIÕES DIFERENTES." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "ESCOLA SEM PARTIDO, ENSINO DE GEOGRAFIA, CONSERVADORISMO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA2_ID11130_24092019195424.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:53" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:28" "ativo" => 1 "autor_nome" => "KAROLAYNE ARAÚJO COELHO" "autor_nome_curto" => "KAROLAYNE ARAÚJO" "autor_email" => "karolayneacoelho@gmail.co" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 58047 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 3728 "inscrito_id" => 11130 "titulo" => "A ASCENSÃO DO CONSERVADORISMO ATRAVÉS DO PROJETO DE LEI ESCOLA SEM PARTIDO E SUAS CONSEQUÊNCIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA" "resumo" => "É SABIDO QUE O BRASIL TEM VIVENCIADO UMA ONDA DE CONSERVADORISMO NOS ÚLTIMOS ANOS. AS CONSEQUÊNCIAS DESSE FENÔMENO EM ASCENSÃO PERPASSAM DIVERSOS SETORES DA SOCIEDADE E, DENTRE ELES, O QUE ACARRETA EM MUDANÇAS MAIS SIGNIFICATIVAS NO COTIDIANO DO BRASILEIRO É O CENÁRIO POLÍTICO. SABENDO DISSO, UMA PREOCUPAÇÃO RECORRENTE DENTRO DO MEIO ACADÊMICO, EM ESPECIAL NOS CURSOS DE LICENCIATURA, É COM AS INFLUÊNCIAS DO GOVERNO NO ESPAÇO ESCOLAR, UMA VEZ QUE O ESTADO TEM LIGAÇÃO DIRETA COM A REGÊNCIA INTERNA DESSES ESPAÇOS, PRINCIPALMENTE QUANDO SE TRATA DE ESCOLAS PÚBLICAS. DIANTE DESSA REALIDADE, ESSE TRABALHO TEM COMO PROPÓSITO DISCUTIR AS PROBLEMÁTICAS E FUNDAMENTAÇÕES ACARRETADAS PELO PROJETO DE LEI (PL) E MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO (MESP), COMPREENDENDO AS CONSEQUÊNCIAS DO MESMO NO ÂMBITO ESCOLAR, ESPECIFICAMENTE, NO ENSINO DE GEOGRAFIA. PARA ISSO, FOI NECESSÁRIO REALIZAR UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE O PL E O MOVIMENTO, ALÉM DE ENTREVISTAR PROFESSORES DA REDE DE ENSINO BÁSICO, VISTO QUE ESTES VIVENCIAM DIARIAMENTE A REAL INFLUÊNCIA DE PROJETOS DESTE GÊNERO DENTRO DA SALA DE AULA. A PARTIR DISSO, FOI POSSÍVEL OBSERVAR QUE O ESCOLA SEM PARTIDO É UM MOVIMENTO DE CUNHO CONSERVADOR E QUE COLOCA EM RISCO A LIBERDADE DE EXPRESSÃO DOS PROFESSORES EM SALA, COMPROMETENDO, ASSIM, O APRENDIZADO DOS DISCENTES QUE NÃO TERÃO AMBIENTES DE DEBATE E ACESSO A OPINIÕES DIFERENTES." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "ESCOLA SEM PARTIDO, ENSINO DE GEOGRAFIA, CONSERVADORISMO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA2_ID11130_24092019195424.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:53" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:28" "ativo" => 1 "autor_nome" => "KAROLAYNE ARAÚJO COELHO" "autor_nome_curto" => "KAROLAYNE ARAÚJO" "autor_email" => "karolayneacoelho@gmail.co" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }