O ensino da arte, na contemporaneidade, pode ir além do objetivo de ampliar o repertorio visual, promovendo acesso à diferentes culturas, conceitos, períodos históricos. Por isso a proposta pedagógica arte/educativa deve nos convida a subverter, a questionar práticas sociais apresentadas por meio de imagens. Diante dessa percepção o trabalho desenvolvido com os estudantes da EJA promoveu a compreensão dos discursos sexista dominantes sobre a figura feminina, e presentes não só nas representações publicitárias, mas também em ações, palavras. Tal prática contribuiu para repensar do olhar sobre representações sociais e culturais da mulher, sendo fundamental para a formação crítica de cidadão, pois contribuiu para a ampliação do olhar transformador sobre um tema tão importante que recorrentemente é debatido.