DIFICULDADES E TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS
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A pesquisa buscou identificar: por que uns alunos aprendem com tamanha facilidade sobre determinado assunto, enquanto outros não compreendem, ou avançam lentamente? E como agir de maneira positiva sobre estas dificuldades, de forma a fazer acontecer a aprendizagem de fato e com qualidade? O texto parte das concepções e conceituações de Vygotsky e Piaget, mas também articula a concepção de outros autores dentro dos contextos educacionais. O artigo foi de cunho literário que contou com pesquisas em trabalhos acadêmicos e de autores com profundos conhecimentos sobre o tema proposto, buscando informações e contribuições que estejam correlacionadas com as dificuldades de escrita e de leitura, que apresentam no desenvolvimento pessoal e educacional de crianças com transtornos de aprendizagem. """ "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10. Educação Especial" "palavra_chave" => "APRENDIZAGEM., ENSINO., LEITURA E ESCRITA., PRÁTICA PEDAGÓGICA." 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