Discutir o papel da escola e da educação escolar tornou-se no mundo contemporâneo uma atividade bastante comum. O fato de que cada dia mais cedo as crianças estão sendo inseridas na escola desperta aos pesquisadores uma grande interrogação sobre quais são as aprendizagens básicas de um aluno que, ao final do Ensino Médio, deva ter adquirido. Este artigo trata de refletir de maneira singular o que a escola representa para esse aluno e ao mesmo tempo quais as expectativas criadas pelos professores em relação a essa aprendizagem. O texto traz a análise de entrevistas semiestruturada realizada com alunos concluintes do Terceiro Ano do Ensino Médio e de entrevistas realizadas com seus respectivos professores, apontando a escola como um local, onde os alunos priorizam uma aprendizagem social enquanto os professores se preocupam em transmitir conhecimentos científicos.