O trabalho apresenta o resultado do primeiro ano de pesquisa desenvolvida numa sala de Reforço Escolar em São José do Seridó/RN. A pesquisa é de natureza qualitativa e foi desenvolvida com alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I. A ludicidade e o olhar psicopedagógico foram as apostas para a inovação no Reforço Escolar e os autores como LUCKESI (1999), BOSSA (2015), FRIEDMANN (2012), TEBEROSKY (2004), dentre outros, trazem as discussões a cerca da temática. Os dados obtidos trazem os pontos positivos quais sejam: os avanços significativos no Sistema de Escrita Alfabética (SEA) dos alunos e a aprovação do lúdico como um recurso facilitador e motivador da aprendizagem escolar. Como pontos negativos encontramos a desistência de alguns alunos mediante problemas particulares.