FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO: A LEITURA DE POEMAS NO
ENSINO FUNDAMENTAL
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Este trabalho se justifica pela\r\n importância da literatura para a formação do sujeito, devido a sua função humanizadora e capacidade\r\n de proporcionar no leitor o reconhecimento de si mesmo e do outro através da arte, possibilitando-o\r\n rever suas atitudes e construir valores, em conformidade com a relação dialógica entre o leitor, o\r\n contexto e o autor do texto, na perspectiva do letramento literário. O corpus será composto por textos\r\n selecionados a partir do método recepcional proposto por Bordini e Aguiar (1993), que sugere o\r\n levantamento e a definição do horizonte de expectativas dos estudantes que participam da pesquisa\r\n para que, a partir desses dados, seja possível desenvolver o material a ser utilizado em sala de aula.\r\n Esta pesquisa está fundamentada teoricamente em Candido (1989), Jauss (1994), Rojo (2012), Cosson\r\n (2016), Bordini e Aguiar (1993), Goldstein (2005), Costa (2010), Oliveira (2003), entre outros. 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