UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS NO ENSINO DA FÍSICA: CONSTRUINDO CONCEITOS REFERENTES À QUEDA DOS CORPOS
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Mas, a construção de conhecimentos concernentes a qualquer área não deve fugir de suas bases, então, se a ciência tem em suas raízes os questionamentos, por que não valorizarmos o fato de nossos/as estudantes se questionarem acerca do mundo e das informações que lhes são fornecidas? Por que não utilizar-se desse conhecimento de mundo e das concepções trazidas por eles/as no processo de ensino-aprendizagem, assim como aponta David Ausubel na teoria da aprendizagem significativa? Nessa perspectiva, apresentamos um relato de experiência acerca de uma metodologia utilizada para introduzir conceitos referentes à queda dos corpos, a partir da investigação das concepções prévias dos/das aluno/as por meio do contato com situações-problema. 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