PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR: UMA VIVÊNCIA DE INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO
"2017-12-19 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 38371 "edicao_id" => 77 "trabalho_id" => 4918 "inscrito_id" => 4634 "titulo" => "PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR: UMA VIVÊNCIA DE INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO" "resumo" => """ Esta pesquisa teve como objetivo geral analisar a vivência do Programa Ensino Médio Inovador em uma escola da rede estadual de Pernambuco, a fim de identificar se houve melhoria da qualidade da educação ofertada na unidade escolar. Para atender a esta demanda foi preciso analisar o ProEMI no contexto das políticas públicas para o Ensino Médio; identificar quais práticas pedagógicas inovadoras eram desenvolvidas no ambiente escolar, como estas se articulavam com a proposta curricular, se estas contribuíram para a melhoria dos resultados internos da escola e, por fim, construir coletivamente um plano de ação que aprimorasse as atividades realizadas, fortalecesse a articulação das mesmas com os componentes curriculares além de propor uma formação continuada para os professores que trabalham com o programa. Para alcançar tais objetivos foram coletados dados através de questionários, entrevista semi-estruturada, observação participante e alguns elementos da técnica do grupo focal. Os dados Foram tratados de forma qualitativa, sob a metodologia da pesquisa-ação. Ao final da pesquisa comprovamos através dos depoimentos e levantamento dos dados numéricos referentes ao fluxo escolar, que os resultados foram muito positivos quanto à diminuição do abano e melhoria dos índices de aprovação, constatamos ainda que a melhoria da qualidade da educação pode ser refletida nas diversas ações implementadas pela escola e que incidem no processo da formação humana, na organização do currículo e no processo de ensino aprendizagem, ações que vão além das taxas.\r\n \r\n Palavras chaves: ProEMI, Inovações Pedagógicas, Qualidade da Educação,Políticas Públicas. Pernambuco. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "PROEMI, INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD1_SA2_ID4634_17102017135947.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:23" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:10" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA LUCIENE ANDRADE SILVA" "autor_nome_curto" => "MARIA LUCIENE " "autor_email" => "maluandrade3@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO (UPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conedu" "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017" "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg" "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 38371 "edicao_id" => 77 "trabalho_id" => 4918 "inscrito_id" => 4634 "titulo" => "PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR: UMA VIVÊNCIA DE INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO" "resumo" => """ Esta pesquisa teve como objetivo geral analisar a vivência do Programa Ensino Médio Inovador em uma escola da rede estadual de Pernambuco, a fim de identificar se houve melhoria da qualidade da educação ofertada na unidade escolar. Para atender a esta demanda foi preciso analisar o ProEMI no contexto das políticas públicas para o Ensino Médio; identificar quais práticas pedagógicas inovadoras eram desenvolvidas no ambiente escolar, como estas se articulavam com a proposta curricular, se estas contribuíram para a melhoria dos resultados internos da escola e, por fim, construir coletivamente um plano de ação que aprimorasse as atividades realizadas, fortalecesse a articulação das mesmas com os componentes curriculares além de propor uma formação continuada para os professores que trabalham com o programa. Para alcançar tais objetivos foram coletados dados através de questionários, entrevista semi-estruturada, observação participante e alguns elementos da técnica do grupo focal. Os dados Foram tratados de forma qualitativa, sob a metodologia da pesquisa-ação. Ao final da pesquisa comprovamos através dos depoimentos e levantamento dos dados numéricos referentes ao fluxo escolar, que os resultados foram muito positivos quanto à diminuição do abano e melhoria dos índices de aprovação, constatamos ainda que a melhoria da qualidade da educação pode ser refletida nas diversas ações implementadas pela escola e que incidem no processo da formação humana, na organização do currículo e no processo de ensino aprendizagem, ações que vão além das taxas.\r\n \r\n Palavras chaves: ProEMI, Inovações Pedagógicas, Qualidade da Educação,Políticas Públicas. Pernambuco. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "PROEMI, INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD1_SA2_ID4634_17102017135947.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:23" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:10" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA LUCIENE ANDRADE SILVA" "autor_nome_curto" => "MARIA LUCIENE " "autor_email" => "maluandrade3@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO (UPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conedu" "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017" "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg" "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }