Este trabalho tem por objetivo analisar as experiências de leitura na infância com
alunos do curso de Letras e sua influência na formação profissional. Para tanto,
utilizamos um questionário com questões abertas e fechadas voltadas para questões de
leitura. Participaram dessa pesquisa, vinte e sete alunos do segundo período do curso de
Licenciatura em Letras da Universidade de Pernambuco, Campus Mata Norte, no
primeiro semestre de 2017. Questionamos: quais experiências de leitura vivenciaram na
infância e se essas experiências influenciaram na formação profissional. Para leitura
dos dados, tomamos como o embasamento teórico os estudos de Cunha (1999),
Abranovich (1997) e Lajolo (1982) entre outros que discutem sobre as práticas de
leitura. A análise revelou que, para em sua maioria dos entrevistados, o contato com a
leitura na infância com a literatura infantil, construindo o hábito de ler quando adulto.
Com isso concluímos que a leitura nos anos inicias influencia na vida adulta.