ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS DO CAMPO: FUNDAMENTOS DA GESTÃO EDUCACIONAL
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Esta produção se trata de parte do estudo monográfico em que teve como objeto de estudo a formação docente do professor do campo, no entanto, e em meio ao percurso dos estudos e nas entrevistas realizadas com dez professores que atuam ou já atuaram em escolas do campo, constatamos, em suas falas, uma grande necessidade analisarmos a efetivação da gestão educacional em consonância com a gestão escolar, mediante a organização do trabalho pedagógico nessas instituições. De modo que nos resultados analisados nas entrevistas constatou-se ser uma das grandes preocupações dos professores a falta, não somente de um gestor, mas também e principalmente a falta de uma gestão educacional que viabilize um ensino qualitativo e significativo aos alunos do campo, bem como condições físicas prediais adequadas. Como respaldo teórico cita-se CALDART (2012), ROCA E COLARES (2013), ARAÚJO (2007), LIBÂNEO, OLIVEIRA E TOSCH (2011) LDB (1996) dentre pareceres e decretos legislativos. que tratam da temática. 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